Socrative

Sammen med Astrid Svendgård (høyskolelektor på ØOL) testet jeg bruken av student-respons systemet SOCRATIVE. Dette er et verktøy hvor læreren kan stille spørsmål til klassen og motta umiddelbare svar. Svar kan både være i form av kortsvar og flervalg.

 

I faget «Skatterett» testet vi dette mot en gruppe studenter. Læreren hadde på forhånd laget spørsmål som var relevant for undervisningen og det tema som stod på agendaen. Underveis, som et avbrudd i forelesningen, fyrte hun av flervalgsspørsmål fra sin PC som studentene besvarte fra sine nettbrett, pcer eller telefoner. Umiddelbart etter at spørsmålene var besvart, fikk vi statistikk over resultatene og Astrid kunne bruke denne informasjonen til å se hvor mange som hadde forstått forelesningen.

 

Denne formen for aktivitet i klasserommet var noe uvant for lærer og studenter. Det tok derfor litt tid å bli vant til. Men når alle skjønte gangen i det, gikk det hele raskt og enkelt. Utbyttet for studentene var nok i første rekke å få brukt hodet litt aktivt i forelesningen, mens læreren fikk gode indikasjoner på hvor «skoen trykket».

 

Min vurdering så langt er at det kreves litt trening for å kunne bruke dette systemet effektivt. Da mener jeg trening i å stille spørsmål på riktig måte. Selve verktøyet, SOCRATIVE, er veldig enkelt å bruke. Men når man finner formen på spørsmålene, er dette en effektiv måte å «lodde stemningen» i klassen, samt å gi studentene noen små avbrekk fra lærerens monolog.

 

Til slutt vil jeg legge til at SOCRATIVE også får flere til å svare på spørsmål i timen da ingen trenger å rekke opp hånden eller snakke høyt i klassen.

I sum anbefaler jeg alle lærere til å prøve ut dette verktøyet mot sine studenter

Lars Molden